顺风顺水 增福增运
发布日期:2016-07-21浏览:4001
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                课程大纲课程对象
 房地产公司总裁、老板、易学爱好者
 课程目的
 提升现代环境整体观念,提升人生活品质
 课程内容
 课程概念:
 顺风顺水 增福增运
 课程目的:
 1. 诠释科学风水观及现代风水环境学
 2. 提升现代环境整体观念,提升人生活品质
 3. 深入简明阐述风水催财、旺丁、利学之功能,化解危机之效果
 4. 把易经风水融入现代商业决策,使学员在工作中趋吉避凶,运筹帷幄
 5. 现场学员互动,现学现用
 课程对象:
 房地产公司总裁、老板、易学爱好者。
 课程特色:
 →以案例分析为主、诊断学员的具体案例为主
 →采用体验式的现场互动教学模式
 课程大纲:
 一、易学风水知识入门
 1、《周易》发展历史与伏羲、周文王、孔子的学术贡献
 2、建筑易学风水的起源、流派及技术方法特征
 3、建筑易学风水的基础知识
 二、建筑风水布置中的原理与方法
 1、风水布置的关键——理旺气、化凶煞;
 1)贯彻“天时地利人和”的理念;
 2)掌握风水的“时空”数理规律;
 3)初探“一命二运三风水四积德五读书”;
 4)探讨佛教因果论与“福人得福地”;
 2、如何选择“最佳”区域空间;
 1)九宫八卦与“宅主”的对应关系;
 2)通过“宅主”命理选择“最适合”区域空间;
 3)如何打开建筑的“财富之门”?
 4)如何选择“最合适”楼层?
 3、避免凶煞的“形”“气”相会;
 1)“形煞”与“理气煞”相会时可能发生的灾祸;
 2)介绍几种最严重的“形”“气”相会的情况;
 3)玄空风水预测断事举例;
 4、各种“形煞”知识简介;
 1)房间外部的“形煞”;
 2)房间内部的“形煞”;
 3)八卦及五行的“形煞”;
 4)风水器物化解“形煞”的方法;
 5、如何在装修入住的全程分解择日?
 1)主流择日方法简介;
 2)择日结合宅主命理运程;
 3)“忌日”的规避方法;
 三、办公室风水布置
 1、如何在办公室风水布置上顺应宅主的命理喜忌;
 1)运用四柱命理方法分析;
 2)针对行业特点分析;
 3)演示经典案例;
 2、如何在“大门”定向上达到气运优势最大化?
 1)改“门向”的方法与注意事项;
 2)罗盘的设计与使用方法;
 3)避免出卦和骑缝;
 4)如何选择最好玄空大卦和爻位;
 3、如何在办公室风水布置上最大限度地旺财催财;
 1)“主财位”的判断与应用;
 2)公司各个部门如何分配“最佳”区域空间;
 3)布置办公区域的走廊、门、窗、厕所等;
 4)写字台“小财位”的朝向与布置方法;
 5)如何通过颜色、建筑形状、器物的五行来化煞;
 4、如何在办公室风水布置上体现文化品位;
 1)体现人与自然和谐的“天人合一”;
 2)体现儒释道三教的不同文化理念;
 3)体现“五德”——仁义礼智信;
 4)配合企业LOGO的整体形象设计;
 四、住房选择与家居风水布置
 1、如何选择“宜居”住房;
 1)选择“至尊”社区——向山水路;
 2)选择“珍宝”楼栋;
 3)选择“黄金”楼层;
 4)选择“真命”户型;
 2、如何选择与布置“卧室”;
 1)“三煞”与床头位的安排;
 2)横梁、“厕所”、镜子的忌讳;
 3)植物、宠物的忌讳;
 4)户主命理五行的忌讳;
 3、如何选择与布置“灶台”;
 1)厨房的位置关联女主妇的健康;
 2)规避“火烧天门”;
 3)规避“水火相射”;
 4)规避“五黄”“二黑”煞;
 4、如何选择与布置“厕所”;
 1)厕所要落在“衰位”飞星上;
 2)厕所位置的几个“不宜”;
 3)厕所门的“忌讳”;
 4)厕所的化煞方法;
 5、“缺角”区域的注意事项;
 1)“缺角”对家庭成员“财丁学”的影响;
 2)“缺角”的化解方法;
 3)掌握十二生肖的五行属性;
 6、如何选择“文昌位”利于学业;
 1)如何判断房间“文昌位”;
 2)如何催旺“文昌星”;
 3)掌握孩子的“文昌运”;
 7、如何在家居风水布置上体现“养生”理念;
 1)代表“金木水火土”五行的不同风水器物;
 2)鱼缸、冰箱、空调、窗户等对健康的影响;
 3)“五黄”、“二黑”凶星的化解方法
 
                
 
             
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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